摘要
【摘要】目的浅析线上与线下混合式教学模式在核医学护理见习教学中的应用价值。方法：样本选自我校临床医学专业本科学生204名为研讨依据（4个班），以班级为单位均分两组（n=102）。时间拟定如下：2021年10月至2022年1月、2022年4月至2022年6月。采取传统核医学护理教学模式进行授课的小组命名为参照组；采取线上与线下混合式教学模式进行授课的小组定义为研究组，而后进行成绩考核、教学效果评定。结果：不同方案，所得效果截然不同，研究组学生成绩明显优于参照组（P＜0.05），均可见于以下方面：“是否了解核医学？”“核医学辐射是否可怕？”“核医学护理工作是否重要？”对核医学护理辐射防护相关知识的了解程度。结论：对比实验的开展实施，令线上与线下混合教学模式的优势性尽显，该方案可使学生快速抓住学习重点，掌握学习知识，收获理想学习成绩，其应用价值卓越，影响意义深远。
出版日期
2023年11月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
