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深度学习视域下小学数学课堂提问研究

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摘要摘要：课堂提问一直是教学活动中教与学互动的有效方式，知识的学习从问题的产生开始，从深度学习的角度来看，小学数学不再是单纯追求成绩和排名，而是全面提高和培养学生的学习能力和素养。因此，随着教育改革的不断推进，基于深度学习视角的小学数学课堂提问研究已成为教学发展中日益重要的课题之一。本文对此进行探讨，旨在促进小学数学高效教学。

DOI n49z6op3dy/7814359

作者许赵雪

机构地区安徽省蚌埠市怀远县雁湖学校233400

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词深度学习小学数学课堂提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）