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基于"托幼一体化"的托育课程探索

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摘要摘要：托育课程是托育机构中最核心的教育内容。我国对托育机构的管理规范也在不断完善，但许多机构在开展托育课程时，仍旧以“托育”为主要课程内容，忽略了对幼儿身心发展规律的考量。这会导致孩子在入园时不能很好地适应幼儿园的环境和生活，进而影响幼儿的发展。基于此，本文将“托幼一体化”作为托育课程的教育目标，根据幼儿身心发展规律，从“托育”“保育”两个方面进行课程设计和实施。

DOI 6jrp9wnqd5/7819339

作者刘莹

机构地区四川长江职业学院，四川成都 610106

出处《中国教师》 2023年15期

关键词托幼一体化托育课程家园共育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）