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“双减”政策下信息技术在小学语文读写结合教学中有效运用分析

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摘要摘要："双减"政策的实施引领了教育领域的深刻变革。在"互联网+"教育生态下，如何善用信息技术手段为语文课堂教学增色，成为当前教育领域亟待解决的问题。本文以"双减"政策为背景，探讨信息技术在小学语文读写结合教学中的应用。论文结构分为宏观政策导向下的信息技术应用、信息技术在语文教学中的具体应用、以读促写,读写结合策略的应用。通过案例分析等方式，研究了信息技术如何改进语文教学，提高教学质量，培养学生的全面素养。研究发现信息技术为语文教育提供了广泛的机会，帮助教育者更好地适应新政策环境，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。

DOI 54yo0pp3d0/7831004

作者陈诗喆

机构地区湖南省益阳市梓山湖学校 413000

出处《中国教师》 2023年14期

关键词 "双减"政策信息技术语文教学小学读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）