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《教育与教学研究》
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2009年8期
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悖论视阈下的道德教育取向
悖论视阈下的道德教育取向
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摘要
道德教育中存在的“假大空”是道德教育低效的主要原因之一。学界研究多从道德教育外因开出“处方”试图“根治”,但效果不很明显。文章将道德悖论研究的成果“移植”入道德教育中,从道德教育内因出发,提出重建“公认正确的背景知识”的方法路径,对道德教育未来取向具有方法论层面意义。
DOI
g4qxzrwnj8/783796
作者
张见
机构地区
不详
出处
《教育与教学研究》
2009年8期
关键词
道德悖论
道德教育
价值取向
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育与教学研究
2009年8期
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