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教学观念的转变：由灌输到体验

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摘要传统的灌输式教学由于仅仅关注人的认知，忽视了对主体生命的体验而受到批判。体验式教学赋予教学新的特征：亲历性、生命性、情感性、生活性、生成性、个体性。实施体验式教学要求教师转变观念，发展学生主体；积极创设情境，激发学生体验；实施合理评价，关注学生成功感受；注重理性引导，促使积极体验。

DOI 7dmoz3grjn/786730

作者李香娥

机构地区不详

出处《日照职业技术学院学报》 2009年2期

关键词教学观念转变灌输体验式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）