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“双减”背景下语文探究式教学

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摘要摘要：“双减”政策的实施对小学语文教学提出了新的要求和挑战。要想在此背景下提高教学质量需要不断探索新的教学方式和方法，探究式教学能够为教师提供新的教学思路和途径。小学语文教学工作中运用探究式学习方法，可以满足小学生对新知识的好奇心，使学生在好奇心的驱动下主动参与学习，产生持续学习的动力。如何发挥探究式学习法的优势，提升语文课堂教学质量，是小学语文老师应该思考和解决的问题。

DOI 0dpegx6x42/7891893

作者王运刚

机构地区重庆市万州区红光南滨小学 404000

出处《中小学教育》 2023年20期

关键词 “双减” 小学语文探究式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）