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如何让小学数学课堂教学趣味化

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摘要摘要：学生可以在兴趣的帮助下更为理想地掌握数学知识。同时，拥有高水平的理解能力是学生成功应对数学挑战的重要因素之一。而当前部分教师仍然采用“满堂灌”的教学模式开展数学教学，学生难以更好地提升数学学习动力。因而在新课标的要求下，小学数学教师要提高教学设计的科学性，灵活采用多样化教学手段，才能有效提升学生参与数学探究的积极性、主动性。

DOI 5jorl7xkjv/7902236

作者常佳梅

机构地区鞍山市立山区太平小学辽宁省鞍山市 114033

出处《中小学教育》 2023年16期

关键词小学数学课堂教学趣味教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）