核心素养视角下小学数学课堂教学策略的研究-中国期刊网

摘要摘要：在核心素养视角下，数学知识属于学生能力发展的基础，所以教师需要充分挖掘核心素养的重要内涵，使能够对其展开分析与思考，以此强化学生的思维逻辑。教师还需要重视学生的学习过程，并借助多样化的实践活动，充分锻炼学生的创新能力与实践能力，以此促进其全面发展，同时实现小学数学课堂的教学目标。本文将通过转变教学主体、设计问题引导等措施，针对核心素养视角下小学数学课堂的教学策略进行全面分析，以供参考。