摘要
摘要：新课改政策的不断推进让人们也开始注重学生对于数学知识掌握的能力，因为小学数学知识原本就具有一定的抽象性和概念性，对于原本就处于比较智能时期的小学生来讲依然具有较大的难度和学习的挑战。因此，教师不妨将生活化的元素融入到数学课堂的教学之中，确保学生能够在自己熟悉的场景中去学习和理解这些知识和概念，并在生活场景中进行实践和运用，不仅仅可以让学生的生活意识增强，同时又能在实践中掌握这些抽象的知识和概念。但就笔者的了解来看，当下的小学数学课堂教学并没有太高的教学质量，学生往往缺少学习的动力，在课堂上专注力也不是很高，生活化的教学模式可以让课堂氛围变得更加生动，学生的积极性会更强，甚至会在课堂学习的过程中不断的进行自我延伸和深入探究，为学生综合素养的增强提供了更好的保障。
出版日期
2023年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
