摘要
摘要：笔者在恩施土家族苗族自治州巴东县从事农村小学的教学工作，通过实地考察与调查发现本地农村小学的家校沟通还存在着许多的问题，并且对学生的学习，生活和心理上都产生了极大的影响。这些是教育者与受教育者都想尽力着手解决的问题。针对地区的发展情况与局限性，以学校，教师和学生家长三个沟通主体为主要调查研究对象，通过发放调查问卷和走访为主要手段，对巴东县落后农村小学的家校沟通情况进行调查。发现了家校沟通的问题来自学校，教师和家长的诸多问题，针对这些问题追根溯源找到原因，提出了学校积极组织家长会，班级设置专门的家校沟通老师，成立家长督导小组等切实可行的解决策略。引导学校，教师与家长以正确的方式方法与策略来进行合理有效的家校沟通，促进学生的学习，生活和心理的健康发展。以供践行者采纳和共同学习。
出版日期
2024年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
