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立足大单元创设小情境发展大思维——促进学生核心素养形成的初中物理大单元作业设计

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摘要摘要：初中物理教学的核心是培养学生的物理学科核心素养，而物理大单元作业设计正是促进学生物理学科核心素养形成的重要手段。新课程理念下的大单元教学打破了传统学科知识的零散与割裂，构建了一个以“单元”为基本单位的学习体系。在初中物理教学中，教师应重视学生在大单元学习中的主体地位，以学生为中心设计教学活动，对其进行及时反馈与评价，以促进学生的持续发展。因此，在教学过程中，教师要立足大单元创设小情境，发展学生核心素养。本文从初中物理大单元作业设计的必要性出发，分析了大单元作业设计应遵循的基本原则，并结合具体案例阐述了其设计过程。

DOI 34gznorzj9/7930055

作者魏燕辉

机构地区龙岩初级中学

出处《中小学教育》 2023年17期

关键词大单元核心素养初中物理作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）