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初中历史课堂教学中小组合作的高效性实践研究

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摘要摘要：初中是学生刚开始系统性接触历史学科的阶段，大部分学生认为历史学科较为复杂冗长，课堂中提不起精神，甚至认为教师在“催眠”，为了避免这类问题出现，教育改革中提出了小组合作的模式，它能让学生沉浸式投入课堂内容中，积极参与课堂任务，使学生之间互相合作、取长补短、共同进步，调动众人的热情和智慧，更加高效地学习、解决难题，与此同时，还能够增加学生的合作意识、人际交往能力、团结精神等。本文从教师和学生分别的合作技巧入手，进行分析研究，找出问题并解决问题，取得一定的成果。

DOI 7j6lmnxrj0/7934242

作者安然

机构地区日照高新区中学 276800

出处《教学与研究》 2023年21期

关键词初中历史小组合作高效技能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）