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小学低年级班主任管理中的情感艺术探讨

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摘要摘要：小学低年级是学生成长过程中情感发展的关键时期，班主任在这个阶段扮演着重要的角色。班主任管理不仅仅涉及学术教育，还包括情感管理和师生关系的建立。情感艺术作为一种有效的教育工具，为班主任提供了丰富的资源来促进学生的情感成长和整体发展。本论文将探讨情感艺术与儿童发展之间的联系，并提出了一系列基于情感艺术的班主任管理策略，以帮助班主任更好地管理学生的情感需求，创造更有益的学习环境，促进师生关系的发展。通过深入研究情感艺术在小学低年级班主任管理中的应用，我们可以为提高教育质量和学生幸福感做出积极的贡献。

DOI g4q3m09rj8/7936048

作者杨瑞瑞

机构地区临汾市五一路学校

出处《中小学教育》 2023年12期

关键词情感艺术班主任管理情感智力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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