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因势利导培养思维能力——记一堂习题课

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摘要在一堂本以为平淡的习题课上，笔者让学生做这样的题：题1设直线l1：2z＋3y＋8=0（1）和直线l2：x—y-8=0（2），求过l1与l2的交点和原点的直线l的方程．

DOI 6jrl7r2wj5/793839

作者王桂喜

机构地区不详

出处《中学数学月刊》 2009年9期

关键词习题课思维能力培养直线学生方程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学月刊

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