初中历史教学中的差异化教学策略研究

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摘要 摘要:差异化教学策略对学生的学习成绩、学习态度和学习自信心有显著的影响。学生在经过差异化教学策略的教学后,学习成绩明显提高,学习态度积极,学习自信心增强。本研究对于初中历史教学的实践具有一定的借鉴意义。通过合理运用差异化教学策略,教师可以更好地满足学生的个体差异,促进学生的全面发展。同时,研究结果也为初中历史教学中的差异化教学策略提供了理论和实践依据,为教育教学改革和教师专业发展提供了参考。
出处 《中小学教育》 2023年21期
出版日期 2024年01月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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