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课内外阅读衔接视域下整本书阅读的实践探析—以统编版四下“快乐读书吧”《细菌世界历险记》为例

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摘要摘要：小学语文统编教材构建“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的课程体系。本文解读四年级下册语文统编教材中“科普”单元语文要素编排，以“快乐读书吧”推荐书目之一《细菌世界历险记》整本书为例，呈现整本书阅读概览与阅读指导；以落实语文要素和提升阅读能力衔接课内课外两方面探析整本书的阅读意义；点燃激活阅读导读与持续赋能阅读推进；从阅读成果交流的实践探究指向：“4＋X”的核心素养、推动“X→1”的学科整合、强化“1+X”的篇本联读的阅读分享价值。

DOI odwww2g9dk/7959180

作者曾丽婷

机构地区广东省广州市荔湾区坑口小学广东广州 510380

出处《教学与研究》 2023年21期

关键词小学语文统编教材语文要素阅读能力分享价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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