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创数学思维新高度，致数学教育高优效——《圆柱的表面积》评课论文

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摘要摘要：解读史宁中教授《数学课程标准》，让学生成为学习的主人，培养学生学会思考发散思维的能力。教学中关注学生的学习起点，先学后教，以“问题”为导向，通过层层设计问题，引导学生自主思考，通过自己动手操作探究和成果展示，层层激发学生思考，发散学生思维。真正实现以知识为载体，以能力培养为核心的办学理念。

DOI zdlkk08qjl/7959564

作者肖樱子

机构地区博罗县东江博雅学校 516100

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词先学后教大问题教学创新思维能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）