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新课标背景下的小学数学大单元教学研究

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摘要摘要：本文首先阐述了大单元教学的意义，指出其能够培养学生的数学核心素养，满足新课标的需求，然后分析了目前大单元教学中存在的一些问题，比如教师理解不到位，评价体系不完善等，最后提出了完善大单元教学的对策建议。通过理论分析和实践探索，为推进新课标下的大单元教学提供了参考。

DOI pj01555r8d/7963075

作者王丽丽

机构地区辽宁省葫芦岛市兴工小学1250001

出处《中国教师》 2023年21期

关键词小学数学大单元新课标素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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