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物理问题解决教学探析

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摘要认知心理学研究表明，专家在解决本领域问题具有高效的一个主要原因是专家形成大量的、针对本领域特定类型问题解决的整体性表征——问题图式。本文分析了问题图式的构成，根据问题图式的结构，阐明物理复杂问题教学的目标，通过教学实例呈现实现目标的有效教学实施，并讨论不合理问题解决教学的类型和原因。

DOI ldekn85zd3/797017

作者陈刚;汤清修

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学物理教与学》 2009年10期

关键词图式问题图式物理问题解决教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）