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九年一贯制学校管理中教育理论与实践的融合

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摘要摘要：本文深入探讨了九年一贯制学校管理中教育理论与实践的融合问题。在教育理论方面，学校倡导跨学科教学、个性化教育和实践性教育，以培养学生的全面素质。在实践中，学校管理者通过灵活的课程设置、个性化辅导和丰富的实践机会，促使学生更好地理解知识联系、形成完整认知结构，培养综合思维和创新能力。这种融合模式对学生产生积极影响，提高了他们的学习效果、个性发展和实际操作能力。总体而言，教育理论与实践的融合是九年一贯制学校管理的核心，为培养具备创新精神和综合素质的未来社会栋梁奠定了坚实基础。

DOI zdl121kom4/7989764

作者李孔钦

机构地区阳西县河北学校

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词综合素质教育跨学科教学个性化辅导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）