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巧用预学单，推动小学信息科技“问学”课堂有效教学

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摘要摘要：巧妙地运用预学单可以在小学信息科技教学中产生积极影响。设计合适的预学单，并在小学信息科技“问学”课堂中巧妙应用，有助于学生在课前通过自主学习完成预习。预学单的内容可以启发学生提出问题，引导学生在课堂上更深入地学习和探索信息科技的知识，从而推动小学信息科技“问学”课堂的有效教学。

DOI n49ew55xzd/8020511

作者李丹丹

机构地区张家港市城南小学江苏省张家港市 215600

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词预学单小学信息科技 “问学”课堂有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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