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小学数学教学中提高学生学习主动性的途径

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摘要摘要：在小学数学教学过程中，由于小学生的心理发展和认知能力相对不足，加上学习主动性不强，学习态度不端正，导致学生学习的效率不高。因此，教师要重视学生在小学数学课堂中的主体地位，通过教学策略的改进和创新，激发学生对数学知识的兴趣和探究欲望，以提高学生学习效率。只有这样，才能真正落实新课程理念中提出的“以学生为本”的教学理念。本文将分析提高小学生数学学习主动性的途径。希望通过本文研究，可以为我国小学数学教学工作提供一定参考价值。

DOI 2d31y921m4/8024867

作者尹琦琦

机构地区苏州高新区实验小学校

出处《时代教育》 2024年1期

关键词小学数学教学学习主动性多媒体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）