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“双减”背景下家校社协同育人机制构建研究

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摘要摘要：落实“双减”政策的过程中，特别注重联合家庭、学校社会等多方面的力量，共同为学生营造健康轻松愉悦的学习氛围。在传统教学理念的影响下，家校社协同育人面临着协同主体衔接脱节、对家校社协同共育理解有误、家校社协同育人机制建构不完善等多种问题。“双减”背景下，要坚持完善家校社协同育人机制，加强家校社之间的沟通联系，完善家校社之间沟通对话方式，有效推动家校社协同育人机制等落实与改进。本文以家校社协同育人现存的问题为基础，深入分析问题成因，有针对性的提出解决问题的方法与策略。

DOI rdx9e0381d/8027697

作者朱迪亚莫兰

机构地区杭州吉的堡慧悦幼儿园有限公司

出处《中国教师》 2024年1期

关键词双减政策协同育人家校社机制构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）