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基于核心素养发展的高中化学课堂实践以《一定物质的量浓度溶液的配制》一课为例

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摘要一、引言一定物质的量浓度的溶液是定量分析的基础，准确配制一定浓度的溶液在生产和研究中尤为重要[1]。通过多个教学环节及多种形式的教学活动，让学生在课堂中获得情境体验，帮助学生掌握溶液配制的操作方法及注意事项，进一步深化对物质的量浓度概念的理解，促进学生对溶液组成的定量认识的发展，培养学生良好的实验技能与严谨求实的科学态度，同时让学生实验活动中增强合作探究意识，最终提升学生的化学核心素养[2]。各教学活动与化学核心素养的关系

DOI 34gmk2en84/8048379

作者尚婧睿

机构地区昆山震川高级中学

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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