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情景教学模式在精神科护理临床带教中的应用效果研究

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摘要摘要目的探究情景教学模式在精神科护理临床带教中的应用效果。方法研究于2021年1月开始，同年12月结束，研究对象为我院精神科30例实习护士，依据随机数字法进行分组，给予不同的带教模式，每组15例，对照组给予传统教学模式，观察组给予情景教学模式。对比两组实习生的带教效果。结果观察组理论知识与操作技能水平均高于对照组（P＜0.05），观察组带教满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论情景教学模式在精神科护理临床带教中的应用效果显著，治疗临床推广应用。

DOI ldezgyweqd/8049917

作者赵雪梅

机构地区成都市第四人民医院四川省成都市610000

出处《中国医学人文》 2023年19期

关键词情景教学模式精神科临床带教

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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情景教学模式精神科临床带教

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