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在语文阅读教学中培养学生积极心理

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摘要摘要：本研究旨在探讨在语文阅读教学中如何培养学生积极心理，以提升其阅读兴趣和阅读成就。通过文献综述、实地观察和教学实践相结合的方法，我们深入研究了学生在阅读过程中所面临的心理问题，并提出了一系列培养积极心理的策略。研究发现，通过激发学生的阅读兴趣、提供积极的学习环境、采用多元化的教学方法以及注重个性化差异化教学，能够有效促使学生在语文阅读中保持积极的心理状态。通过实证研究，我们验证了这些策略的有效性，为语文阅读教学提供了有益的理论支持。

DOI pd5kzy7lgd/8057847

作者刘万阳

机构地区广东省潮州市饶平县海山中学515724

出处《中国教师》 2024年1期

关键词语文阅读教学积极心理阅读兴趣学习环境差异化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）