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探究单篇教学中运用微项目学习策略

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摘要摘要：本文探究了在初中语文课程中运用微项目学习策略的有效性。微项目学习是一种基于任务的教学方法，通过小规模的实际项目来提高学生的学习兴趣和能力。本研究以人教版初中语文教材为背景，通过分析微项目学习的实施与效果，验证了其在初中语文教育中的可行性。研究发现，微项目学习能够激发学生的学习兴趣，提高他们的综合能力，有助于语文知识的深刻理解与应用。

DOI 7j6v139zqd/8062466

作者唐寅全

机构地区（浙江省兰溪市女埠初中浙江兰溪 321100）

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词微项目学习，初中语文，教学策略，学习兴趣，综合能力。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）