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浅论教研文化

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摘要研究教学有效性通常将重点放在课堂教学上，事实上，课堂教学是教师将教学内容形象化、语言化和文字化的过程，内容的选择、采取的方式是在备课环节完成的，备课的质量将直接影响到教学的实施。教研是我国长期实行并行之有效的备课策略，要发挥教研活动的作用，重点是要培育学校的教研文化，将教研活动纳入到学校的整体文化建设中。

DOI pj0e679w4y/806503

作者丁斌

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2009年5期

关键词教研教研文化文化要素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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上海师范大学学报：基础教育版

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