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小学数学课堂教学中学生数学思维的培养

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摘要摘要：小学数学课堂是培养学生数学思维的关键场所。本文通过探讨启发式教学法、创设主题情境、推动合作交流及重视教学评价等策略，旨在有效提升学生的数学思维能力。这些策略不仅增强了学生的学习效率，也为其个性化及综合发展奠定了基础，同时促进了教师教学水平的提高。

DOI 54yyk51k34/8068628

作者姬汝婷

机构地区泗洪县陈圩中心小学江苏省宿迁市 223900

出处《中国教师》 2024年1期

关键词小学数学数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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