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“双减”背景下提高小学生数学说理能力的实践研究

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摘要摘要：小学数学教学的重要任务之一是培养学生的说理能力。为了满足教学改革和学生综合素养提升的需求，教师需要高度重视培养学生的说理能力，并不断研究创新的教学方法，通过多种形式的教学来培养学生的说理意识、指导学生掌握说理技巧、提升学生的说理能力。本文旨在探讨如何在小学数学教学中有效培养学生的说理能力，以促进学生思维品质和学习能力的全面发展。

DOI 54k2mzwne4/8075109

作者黄文浩

机构地区沙县区三官堂小学365500

出处《教学与研究》 2023年24期

关键词小学数学说理能力合作学习数形结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）