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小学高年级数学学习反思能力的培养策略研究

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摘要摘要：本文探讨在小学高年级数学学习中实施反思教学的意义，并提出相应的培养策略。首先，通过搭建反思平台，关注学生数学素养的提高，鼓励他们在解题和学习过程中进行深入思考。其次，专注解题策略的反思，致力于建构学生解题的策略体系，培养其独立解决问题的能力。此外，关注知识之间的联系，通过反思促使学生深入理解知识点之间的关联，提升他们的整体数学认知水平。基于此，教师可以采用这些策略的实施有助于培养小学高年级学生的数学学习反思能力，提升其数学素养。

DOI rj8vgnonr4/8075158

作者丘绿虹

机构地区福建省清流县城关小学福建省清流县 365300

出处《教学与研究》 2023年24期

关键词小学高年级反思能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）