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笔触间的心灵对话

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摘要摘要：小学美术教学在培养学生的审美情感和发展创造力方面扮演着至关重要的角色，这一点毋庸置疑。但实际上，教学面临一些具有挑战性的情境。例如，一些学生可能对美术学科不太感兴趣，这是一个令人头痛的问题。此外，创作过程中缺乏情感表达的现象。这些问题可能部分源于传统教学方式过于注重技巧，而忽视了情感培养的重要性。为了更好地激发学生对艺术的兴趣并提升他们的情感表达能力，需要在小学美术教学中引入一些富有创新性的方法和策略。

DOI 0dpolz3m9j/8081645

作者 —— 小学美术教学中的情感表达与沟通

机构地区曾海玲

出处《教育学》 2024年2期

关键词小学美术教学，情感表达，师生互动，信息化活动，教学情境

分类 [][]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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