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知行合一，“双减”收效

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摘要摘要：针对学子们的学业负担过重、校外补课严重透支学生精力等问题，中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），烦闷的夏日里刮起了凉爽的“双减”风。学校第一时间认真做好每一位教师思想工作、密切家校沟通，引导家长更新观念，努力形成减负共识。近两年自己践行“双减”反思总结：家校知行合一才能有力支撑和保障“双减”收获实效。

DOI 2d31y3rv74/8083167

作者马凤

机构地区镇江市外国语学校

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词实施双减双减实效知行合一教育实践反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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