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分层作业,分出活力——双减背景下初中英语作业分层设计策略

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摘要摘要：分层作业，即基于对所有学生个性化作业的设计，体现出“学生为本”教育核心理念。其关注点在于每一位学生英语学习能力的“最近发展区”，依照“统一进度，不同梯度”的原则，为各个层次的学生制定难易度逐步推进的作业，目的是允许各层级学生通过“努力跳跃”达成各自目标。这种作业设计在形式上追求多样性和实践性，以振奋学生积极情感，吸引学生积极参与学习。这类实践式的学习任务设计有助于推动学生进行多种形式的言语实践活动，全面提升学生的英语学科核心素养，并真正实现锻炼学生自主学习及深度学习的目标。

DOI ojzlkgq5ed/8084970

作者李晓培

机构地区河南省平顶山市第十六中学 467000

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词分层作业双减背景初中英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）