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基于深度学习的小学数学单元教学研究策略

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摘要摘要：社会经济的发展推动了我国教学领域的改革，随着新课程改革的深入发展，教师的教学工作以及学生的学习与以往相比都有极大的不同，新课程改革提出了深度学习的重要理念。现如今，这一年也成为大多数教师的创新和改变的关键所在。与其他科目相比，小学阶段数学作为一门重要的学习科目，更需要要求学生进行深层次的学习。所以在这篇文章当中，我将深入讨论在课堂教学过程中，小学数学教师如何引导学生进行深度的学习。

DOI lj1e786l2d/8093244

作者卢洁

机构地区六盘水市水城区第二小学

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词深度学习小学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）