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高中化学基于深度学习拓展延伸的教学分析

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摘要摘要：基于深度学习的高中化学教学拓展延伸可以通过自适应学习路径和个性化反馈，提供定制化的学习体验，帮助学生更好地理解抽象概念和化学原理。这种方法还可以利用大数据分析学生的学习模式和困难点，为教师提供有针对性的教学指导和课程调整建议，从而优化教学效果。本文旨在探讨深度学习在高中化学教学中的应用，着重介绍了深度学习的基础理论、在教育中的潜在优势以及具体应用于有机化合物如甲烷的教学场景中。通过深度学习技术，可以个性化、智能化地调整教学内容和方法，提升学生的学习体验和成效，同时为教师提供更多的教学支持和资源。

DOI pd5kz8rgmd/8098347

作者项义为

机构地区遵义市南白中学 563000

出处《时代教育》 2024年1期

关键词深度学习高中化学教学教育优化个性化学习有机化合物

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）