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高中体育课程多元评价方法研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨高中体育课程多元评价方法，以提高评价的准确性和全面性。通过深入研究多元评价方法，我们试图为高中体育教育提供更有效的评估工具。我们分析了不同评价方法的优劣势，并提出了一种整合性的评价框架，旨在综合考虑学生的身体素质、运动技能、团队协作等方面。通过采用这一框架，我们可以更全面地了解学生在体育课程中的表现，为个性化教学和学科改进提供有力支持。

DOI 54yykz8v34/8099228

作者顾旭东

机构地区四川省阆中中学校 637400

出处《中国教师》 2024年2期

关键词高中体育，多元评价，评估方法，整合性评价，学科改进。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）