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初高中数学有效衔接的教学问题与对策分析

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摘要摘要：随着我国教育改革的不断深入，核心素养已成为教育各个阶段的重要目标。初中数学与高中数学在学习内容、思维方式和学习方法上存在显著差异，如何实现初高中数学学习的有效衔接，提高学生的核心素养，是当前数学教育面临的重要问题。本文将对这一问题进行深入探讨，提出相应的教学策略，以期对实践有所裨益。

DOI 54yykpy194/8115652

作者王昊禹

机构地区海亮外语中学

出处《中国教师》 2024年3期

关键词初高中数学有效衔接教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）