摘要
【摘要】儿童文学在小学语文教学的过程中发挥了重要的作用。它改变了语文单一枯燥的教学模式,丰富了其内在的人文内容。使得语文学科教学的内容变得生动易懂起来。更是激起了学生们全部的学习热情。重新燃起了对于学习语文学科的勇气。但是,现在一些语文教师对于儿童文学的了解程度还远远不够。换言之,就是他们还不具备教授儿童文学的素养。在课上,他们对儿童文学的审美和文体特征的理解程度也不够,这给儿童文学的教学带来了极大的阻碍。并且影响了小学语文教学的质量和效果。本文从这点出发,提出了相应的对策。
出版日期
2024年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)