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初中数学问题情境创设的有效思路

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摘要摘要：数学是一门以问题为主的学科，学生学习数学知识的过程就是探索数学问题的过程。为了能够以问题为载体实现学生对数学新知识的主动学习和探索，数学教师可以结合当前的教学现状，加大对情境教学模式的应用力度，推动学生在探索问题的过程中实现对新知识的消化吸收和应用。

DOI 7j6v12xznd/8138518

作者廖浩伟

机构地区福建省漳州第一中学

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词初中数学情境教学问题学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）