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创设生活情境,激活高中数学课堂

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摘要摘要：高中数学作为基础教育的重要组成部分，常常因其抽象性和理论深度而让学生感到枯燥和难以理解。为了激发学生的学习兴趣和动力，本文提出了一种创设生活情境的教学方法，旨在通过引入实际生活中的场景，使抽象的数学理论与实际相结合，从而提高数学课堂的活跃度和教学效果。通过实践案例的分析，本文证明了创设生活情境的教学方法能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，增强他们对数学的理解和应用能力。

DOI ojnl6vro1d/8139861

作者先小容

机构地区重庆市綦江实验中学校 401420

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）