初中语文教学中学困生转化与赏识教育的策略研究

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摘要 摘要:在核心素养教学的影响下,各阶段的教学都更加重视学生的全面发展。初中语文学科内容包罗万象,教师要结合具体的教学方法,将学困生转化为赏识教育,带领学生从多角度展开知识学习,促使学生得到全方位的进步与成长。本文针对初中语文教学,中学困生转化与赏识教育的策略展开分析,并提出一些可参考性的意见。
出处 《中国教师》 2024年3期
出版日期 2024年04月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)