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小学语文阅读指导中情感态度与价值观的培养研究

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摘要摘要：本文旨在探讨小学语文阅读指导中情感态度与价值观的培养研究。首先分析情感态度对学生阅读兴趣、理解和习惯的影响，以及价值观对学生文学素养、人生观和社会责任感的塑造。然后提出融合情感态度与价值观的阅读指导模式，探讨具体的培养策略和方法。最后通过实践案例《示儿》验证融合指导策略的有效性。本文旨在为小学语文教师提供有效的阅读指导模式和策略，促进学生全面发展。

DOI kd2n96v6ed/8140914

作者沙日娜

机构地区内蒙古通辽市科尔沁左翼后旗巴胡塔苏木中心学校

出处《中国科技人才》 2024年3期

关键词小学语文阅读指导情感态度价值观

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）