摘要
【摘要】劳动教育具有树德、增智、强体、育美的价值导向。2020年3 月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确了劳动教育的重要性。作为一门以活动为主的课程，传统的教与学的方式已不能满足其需要。而项目化学习是以学生为主体，围绕核心概念、驱动性问题等展开自主的、深入的、有意义的、系统的学习方式。在创造性理念下，以项目式学习为实施方式，引导学生在劳动项目学习中掌握技能、体验劳动、收获成长是一种有效途径，以达到全面育人的目标，应对未来新的劳动形态的挑战。基于此，本文笔者在分析了小学劳动课程项目化实践目标的基础上，重点探讨了创造性理念下小学劳动项目化教学的路径。
出版日期
2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
