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初中化学课程中化学计算的教学策略研究

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摘要摘要：学生在对化学计算题进行解答时，容易出现表达不规范、解题思路过窄等问题。在新课改背景下，教师应以教学目标为基础，根据自身教学经验开展计算题教学活动，使学生在解决计算题时学会发现问题、分析问题以及解决问题，如此才能达到提高计算题教学效率的目标，同时提高学生的解题能力，进而提高学生的综合素养。

DOI wjv51vpe6d/8148898

作者黄建芬

机构地区重庆市忠县任家镇义兴小学校重庆忠县 404300

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词初中化学课程计算教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）