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小学语文分段课内外阅读策略的探讨

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摘要摘要：在小学语文阅读教学中，教师应该注重课内外阅读的衔接与融合，指导学生运用课内掌握的阅读知识和形成的阅读能力读懂课本外的文章，提高阅读质量。文章提出了小学语文课内外阅读应该根据不同学段实施不同的阅读教学指导，即低学段注重激发阅读兴趣，培养阅读习惯；中学段注重加强阅读指导，培养自主阅读；高学段注重推进阅读深度，提高阅读能力。

DOI 6jrv1959yd/8148987

作者定田丽

机构地区 (天津外国语大学附属滨海外国语学校天津市滨海新区 300450)

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词小学语文分段阅读课内外阅读策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）