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双减政策下小学数学“5+2”式课后服务创新路径研究

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摘要摘要：针对小学数学“5+2”式课后服务的改进与展望进行了深入探讨。文章提出，为提升课后服务质量，应创新服务内容，加强师资培训，并完善评价机制。创新服务内容需结合学生兴趣和需求，设计富有创意的数学活动，加强师资培训则要求定期组织教师专业培训，提升教师素养。完善评价机制需建立科学体系，全面评估服务效果。这些措施将有助于优化课后服务，提高学生学习效果和满意度。

DOI wjv51q6r6d/8162050

作者魏忠宝

机构地区甘肃省陇南市宕昌县城关第三小学甘肃省陇南市 748500

出处《中国教师》 2024年3期

关键词小学数学课后服务服务内容创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）