首页 > 《中国教师》 > 2024年4期 > “双减”背景下小学家校合作中班主任的作用

“双减”背景下小学家校合作中班主任的作用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在“双减”的大背景下，教师平时要注意利用皮格马利翁的期待效应和霍桑效应，表达对学生的期待和对每一个学生的重视，加强与班级学生的沟通，关注学生的心理和情绪动向，并特别注意学生的特点，挖掘学生的优点，放大学生的闪光点，用多元评价的方式促进不同类型学生的成长，让孩子看见自己，努力做更好的自己。这些教育方式的核心都离不开对孩子的爱。用爱教育孩子，并让孩子深切地感受到这份爱，用这份爱为孩子的成长护航。这份师爱赢得了孩子，赢得了家长，也让家校合作走向成功。

DOI g4q0oemorj/8168848

作者熊维平

机构地区重庆市万州区龙都小学 404015

出处《中国教师》 2024年4期

关键词双减小学家校合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）