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学习任务群视域下小学语文大单元设计策略和实践——以部编版教材二年级下册第三单元为例

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摘要摘要：对于教师而言，从学习任务群的角度出发进行大单元教学，应聚焦单元人文主题将存在内在联系的课文衔接起来，并将语文素养的培养任务贯彻在单元学习任务中，从而更好地帮助学生发展语文核心素养。因此，在学习任务群视域下开展大单元教学，可以依据单元特点，明确单元目标、设计情境任务，突破教学难点、设计实践活动，拓展延伸教学等方式开展教学实践活动，从而有效提高学生对语文知识理解、语文读写能力和实践能力。

DOI lj1e70p35d/8178368

作者庄钰馨

机构地区滨城小学361100

出处《教育学文摘》 2024年3期

关键词学习任务群小学语文大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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